Mobning sker, når et menneske udstødes af en gruppe – fx en elev, der udelukkes af et klassefællesskab. Det kan foregå i det daglige samvær såvel som på digitale medier. Uanset hvordan mobningen foregår, kan årsagen ikke udelukkende tillægges enkelte personer, men handler om, hvordan gruppen har det som helhed. Det handler om at arbejde med fællesskab og accept i gruppen.
I arbejdet mod mobning tages derfor udgangspunkt i at skabe stærke og inkluderende fællesskaber, der sikrer den bedst mulige trivsel for den enkelte og i relationer til andre. Vi arbejder aktivt både på klasse- og skoleniveau for at understøtte fællesskab, tilhørsforhold, omsorgsfuld adfærd og at kunne se styrken i, at vi er forskellige. Alle medarbejdere skal være gode rollemodeller ved at agere respektfuldt overfor elever og hinanden i sprog og handling og på sociale medier.
Eksempler på skoleindsatser mod mobning:
– Undervisning i digital dannelse
– Projekt Netwerk
– Forældremøde på første årgang
– Årlig national elevtrivselsmåling med tilhørende lokal opfølgning
– Løbende evaluering af undervisningen med tilhørende klassedialog
– Introtur, hyttetur, studietur, fredagscafé o.l.
Forældre, elever eller ansatte, der iagttager tegn på mobning, skal straks kontakte kontakt-/klasselæreren, der undersøger omfanget nærmere. Læreren vil herefter i samarbejde med sit team omkring klassen aftale en fælles indsats mod mobningen. Ofte vil problemet kunne løses vha. klassesamtaler og arbejde med klassens mål og regler samt ved inddragelse af aktiviteter som fx samarbejdsøvelser eller faglige aktiviteter med fokus på samarbejdsprocessen. Skolens ledelse orienteres og kan evt. inddrages i arbejdet med sparring, observationer og vejledning.
Er mobningen af så grov karakter, at der er tale om mistrivsel hos eleven, informeres skoleledelsen straks herom. I samarbejde med eleven (evt. forældrene hvis eleven er under 18 år), lærerteamet og evt. med inddragelse af fagpersoner fra skolens PPR (pædagogisk psykologisk rådgivning) lægges en handleplan for, hvordan vi her og nu hjælper eleven, der er kommet i klemme – samt en plan for klassen som helhed. Denne plan skal være udarbejdet senest 10 arbejdsdage efter, der er modtaget oplysning om problemerne, (jf. undervisningsmiljøloven §1). Skoleledelsen er ansvarlig for at denne plan laves, og at der følges op på den.
